Výsledky scio aneb velké zklamání

22.2.2008 13:43 | Přečteno: 8902× | Škola | poslední úprava: 22.2.2008 14:12

Dne 9.2 se konalo tuším druhé kolo NSZ(Národních srovnávacích zkoušek), kterého jsem se zůčastnil i já. Důvodem, že jsem do toho šel, bylo fakt, že školy na které chci jít, umožňují přijetí bez PZ, pokud uchazeč splní některé z kritétií. Jedno z nich bylo, pokud student dosáhl na Střední škole průměru 1.5 a nižší a zároveň v NSZ z OSP (Obecné studijní předpoklady) skončí mezi 30ti procenty nejlepších

Tak mě napadlo, že to vyzkouším, zaregistroval jsem se a krom testu jsem si objednal pár online testů. Když jsem si zkoušel online testy, tak jsem dosáhl percentilů - 97;98;99. Což znamená že asi 2% lidí co ten test psali skončili lépe jak já. Nebyla to sice hezká představa, že se najde tolik lidí lepších jak, já ale alspoň to nebylo tak zlé. Den před hlavním testem jsem se šel s kamarádem uklidnit do asi 50 metrů vzdálené hospody.

Původně jsem plánoval jen jedno pivo plus pár her fotbálku a domů, abych byl další den ready. Naneštěsrí se to protáhlo a místo jednoho piva bylo piv 6, teda 6 jsem jich alspon myslim platil . Takže když jsem ráno vstával, cítil jsem že v mém těle přebývá ještě nějaký ten alkohol. Naštěstí mě čekala dobrá zpráva, po důkladném prozkoumání pozvánky na NSZ, jsem zjistil, že se koná až v 11:30, a né v 9:30 jak jsem si do té doby myslel. To mě potěšilo, protože jsem veděl že v 11:00 můžu jed autom, bez rizika že něco nadýchám ( no spíš jsem to odhadoval).

Ještě jsem zapomněl zmínit, že jak jsem byl v té hospodě v dobré náladě, tak jsem se vsasil s kámošem, že to napíšu nad 99 percentil. Sázka zněla pokud to dám, tak mě vožere a pokud ne tak ožeru já ho. No když jsem dorazil na NSZ a do rukou jsem dostal arch, do kterého se měli zanášet správné odpovědi. Zjistil jsem že je na něm tuším 105 otázek. Což mě vyděsilo, jelikož ty testy na netu měli jen 36 otázek. Konečně mi došlo proč je na ten test 105 minut

Test byl rozdělen do třech bloků přibližně po 36 otázkách. První blok jsem zvládl tak tak, zbylo mi asi 5 minut. Druhý blok jsem byl již značně unavený, ale nakonec jsem až na jednu otázku stihl vše. Krize se dostavila až u třetího bloku, kde se dostavila únava a začátky nevolnosti, jsem asi něco špatnýho večer snědl . Takže u posledního bloku jsem nestihl asi 12 otázek. Nejtěší pro mě byli procenta. Za boha jsem si nemohl vzpomenout jak se počítají, no trojčlenku sice umím, ale v tu chvíli mi to nějak nemyslelo.

Asi po 6ti dnech byly předběžné výsledky. Měl jsem 7 chyb a 15 otázek jsem vynechal. Což mi oznamovalo, že bych měl kamaráda pozvat do hospody. To jsem vyřeši plesem kde jsem mu koupil pár piv a láhev vína. Dneska mi přišlo konečné vyhodnocení, kde je napsán i percentil. Který je přibližně 94, což znamená že asi 325 lidí napsalo ten test lépe jak já. Sice na přijetí na FIT VUT Brno mi to stačí, ale svědčíto o tom, že je lepší před testem nepít alkohol a pořádně se prospat.

       

Komentáře

[kavol]

... ale svědčíto o tom, že je lepší před testem nepít alkohol a pořádně se prospat.

jak můžeš z pouhého jediného experimentu vyvodit takovýto závěr? - kde je kontrolní pokus?

já když jsem se onehdy před přijímačkama ožral jak doga, tak jsem je udělal významně líp než na pokus za střízliva :-p

[kozzi]

To je fakt, asi bych měl udělat průzkum. Ale já nevycházím z jednoho pokusu. Těch pokusů bylo víc ale ty dřívějši se tykali jen obyčejných písemek. Jinak ale třeba u kouření trávy mám opačnou zkušenost, ale ta byla jen jedna, takže obecně to platit nemusí.

[David Ježek]

vůbec nejlepší (běžné, ne přijímací) zkoušky jsou, když napíšeš písemnou část, prófa si vezme hoďku na vyhodnocení, takže před ústní stihneš v hospodě zalomit ještě tři pivka a k ústní přijdeš nalitej .

[Luk]

...a pak dopadneš jako můj spolužák z průmyslovky, který si během času získaného odpadnutím 2 hodin stihl dát 5 piv a když ho pak učitel vyvolal, ani se neudržel na nohou

Jinak do autoškoly jsem občas chodil "pod vlivem" (samozřejmě jen na teorii, ne na jízdy!) a na výsledky kontrolních testů to nemělo vliv - vždycky na plný počet

[kozzi]

Jo, tak to já sen snad nikdy na teorii nebyl strizlivej a taky na 100 procent, za to na jizdy jsem byl vzdy strizlivej ha uz asi vim proc jsem je opakoval . Jinak spousta kamosu su proste pred jizdama skocila na panka ci na par pivek. No nejlepsi byl muj ucitel autoskoly, ten mi rekl at si den pred zaverkama at se du nekam striskat at nejsem rano nervozni . Ackoliv to mi rikal skoro furt jsme byl furt desne nervozni. jsem se moc zamyslel nad tim ze bych mohl nekoho zranit atd...

[kozzi]

Ted uz to tak nehrotim, klidne si to frcim 500m v protismeru to je tak kdyz clovek veze skupinu nalytejch z plesu a ted mu vsichni radej kam ma jed. No tak jsem se rozhodl ze neposlechnu ani jednoho, takze mi zbyla jen jedno volba a to do protismeru, by clovek nerekl jak rychle se vsichni sklidnily, nekteri vypadali i celkem vydesene

[Bluebear]

klidne si to frcim 500m v protismeru a ted mu vsichni radej kam ma jed

Za úmyslnou jízdu v protisměru by ti ten jed měli namíchat do kafe :-/

[Luk]

Za určitých okolností jezdím také částečně v protisměru. Zejména tam, kde je za tmy vysoké riziko setkání s naprosto neosvětleným cyklistou (bez odrazek a tmavě šedě oblečeným).

[Martinus]

Jojo, v takovýchto podmínkách je mnohem lepší jet uprostřed silnice. Jezdím tak často po neosvětlených venkovských silnicích, kde je takovýchto cyklistů a chodců hodně. Nicméně neosvětlené auto v protisměru by mohl být docela šok

[Luk]

Neosvětleného auta si všimnu mnohem spíš než neosvětleného cyklisty/chodce.

[Bluebear]

Řekl bych, že poučení z toho plynoucí není příliš překvapivé

"Každý ví, jak je důležité jít ke zkoušce střízlivý. Na nepochopení této prosté skutečnosti byla založena nejedna kariéra počišťovače či kytarového virtuosa v metru." (T. Prattchett)

[deyia]

Kua že já blb se s někým takovým vůbec sázím! Máš u mě pivo ...

[kozzi]

Tak to je alspon neco pozitivniho tento den

[Kyosuke]

Já chci taky! Škoda, že za mých mladých let tohle nebylo. Mohla by to být docela sranda. (Nebo vlastně bylo, ale já k nám se to jaksi tehdy nedoneslo...) (Pokud i bez znalosti procent a toho, že střední škola se píše s malým s (další věci nekomentuji), je člověk lepší než devatenáct z dvaceti jeho vrstevníků, tak je to docela tristní... )

[kozzi]

Njn, za to všechno může ICQ a všeobecně doba, na češtinu se kašle.

[kozzi]

Bez takových znalostí to samozrejme nejde, nastesti ja to vim, ale nejak to zapominam aplikovat . Co se procent týče, tak tam mám spíš problém že si nějak vždy popřeházím čísla. No asi si to budu muset celej život psát do trojčlenky

[Kyosuke]

No ber to zase optimisticky, s největší pravděpodobností umíš s procenty zacházet lépe, než většina absolventů žurnalistiky...tedy pokud "umět lépe zacházet" neznamená něco jiného, než co myslím...

[deyia]

To si ještě rozmyslím ...

[Honza]

No, ne ze bych to chtel doporucovat obecne, ale treba ja jsem desnej tremista - pri dulezitych zkouskach jsem byval tak nervozni ze jsem se nemohl soustredit... panak pred zkouskou me uvolnil a mival jsem lepsi vysledky.

[kub.]

Asi po 6ti dnech

Lidi, to "ti" se tam nepíše, naučte se to... vypadá to odporně.

[unknown_]

Asi po 6ti dnech - Lidi, to "ti" se tam nepíše, naučte se to... vypadá to odporně.

odporně, odborně

[Luboš Doležel (Doli)]

No hlavně je to blbě.

[unknown_]

do rukou jsem dostal arch
Jako originální CD? .
FIT - pak se pochlub, taky nad tím uvažuju.

[kozzi]

JJ original dokonce je to nova verse ktera jeste nejde ani stahnour :-P

[unknown_]

Když sme tak u těch verzí, tak mi to v konsoli píše "verzi" Core dump - je to OK? Předtím to psalo Don't panic, tak zatím nepanikařím, ale ...

[kozzi]

Jo to je OK, ono u archu nova verze se vypisuje driv nez vyjde na cd

[Andrej]

Tak to já mám bohaté zkušenosti s nocí před zkouškou a dodržuju pár jednoduchých zásad:

Zaprvé, nepít alkohol. To bych ani nedokázal. Když jsem ve stresu nebo v nějaké nepříjemné situaci, dělá mi pouhé pomyšlení na alkohol zle.

Zadruhé, nejít spát. Kdykoliv jsem šel v noci před zkouškou spát, dopadlo to špatně. Kromě toho se dá ušetřit až polovina času na přípravu, když si člověk všechno zopakuje těsně před zkouškou. Nemusí totiž usilovat o uložení do dlouhodobé paměti. (Hlavně když ten předmět nestojí za nic.)

Možná bych přidal ještě třetí, mnohem obecnější (a zcela off-topic) zásadu: Nikdy nedělat nic v předstihu. Co je v předstihu, to je vždycky špatně a s dvojnásobnou spotřebou času.

[Luk]

Zaprvé, nepít alkohol. To bych ani nedokázal. Když jsem ve stresu nebo v nějaké nepříjemné situaci, dělá mi pouhé pomyšlení na alkohol zle.

Mírné pití alkoholu nevadí. Člověk se uvolní a lépe se na to připraví. Ale rozhodně nechlastat, aby to znamenalo druhý den kocovinu. A nehulit trávu (zhoršuje vybavování z paměti).

Zadruhé, nejít spát. Kdykoliv jsem šel v noci před zkouškou spát, dopadlo to špatně.

Taky blbost. Pokud se člověk učí přes noc, má informace v mozku nezpracované a může se mu v tom udělat pořádný guláš (vím, o čem mluvím - např. moje někdejší zkouška z fyziky byla přímo učebnicovou ukázkou).

Naopak - jít spát dostatečně brzo (třeba v mírném alkoholickém opojení). A pokud možno se poslední den před zkouškou vůbec neučit.

Kromě toho se dá ušetřit až polovina času na přípravu, když si člověk všechno zopakuje těsně před zkouškou. Nemusí totiž usilovat o uložení do dlouhodobé paměti. (Hlavně když ten předmět nestojí za nic.)

Viz výše. Navíc většina předmětů není pro srandu králíkům (některé ano, ale zase tolik jich není; kdo za "špatný předmět" považuje třeba Programovací techniky, toho bych fackoval, až by se mu hlava protáčela dokola) a proto je naopak dobře, pokud se to do dlouhodobé paměti uloží.

Nikdy nedělat nic v předstihu. Co je v předstihu, to je vždycky špatně a s dvojnásobnou spotřebou času.

Omyl. V předstihu se pracuje v mnohem větším klidu, s méně chybami a často mnohem rychleji než ve spěchu na poslední chvíli.

[manasekp]

to bych umel napsat taky a uz sem to mockrat slysel. horsi je to dodrzet

[Andrej]

Mírné pití alkoholu nevadí. Člověk se uvolní a lépe se na to připraví. Ale rozhodně nechlastat, aby to znamenalo druhý den kocovinu.

V mém případě by pití ve stresu znamenalo zcela jistě šavli. I v malých dávkách.

Naopak - jít spát dostatečně brzo (třeba v mírném alkoholickém opojení). A pokud možno se poslední den před zkouškou vůbec neučit.

Tohle je taková nesmyslná iluze, kterou člověku vtloukají do hlavy učitelé už od základní školy. Kdysi jsem něčemu takovému věřil a trvalo mi roky, než jsem zjistil, že jde o nesmysl. Jak se říká, understanding comes with time. Neučit se poslední den a jít před zkouškou spát je extrémní plýtvání časem. Takový postup totiž předpokládá, že člověk má celou zkoušenou látku v dlouhodobé paměti. Dostat ji do dlouhodobé paměti zabere přinejmenším trojnásobek času ve srovnání s pamětí krátkodobou (na dobu cca 10 hodin).

Navíc většina předmětů není pro srandu králíkům (některé ano, ale zase tolik jich není; kdo za "špatný předmět" považuje třeba Programovací techniky, toho bych fackoval, až by se mu hlava protáčela dokola) a proto je naopak dobře, pokud se to do dlouhodobé paměti uloží.

Předmět „Programovací techniky“ na mé škole (MFF UK) není, netuším tedy, co si pod tím mám představit a do jaké míry je zrovna tento předmět užitečný. Asi jsem se v tomto ohledu nevyjádřil dost jasně, proto svůj názor zdůvodním podrobněji, abych předešel nedorozumění.

Je naprosto samozřejmé, že si člověk musí z každého předmětu trvale pamatovat všechny důležité výsledky a poznatky podstatné pro další studium, případně pro praxi. Jaký je ovšem důvod, abych si pamatoval kupříkladu všechny podrobnosti důkazu věty o stacionárních bodech lagrangiánu déle než po dobu zkoušky? Věty o ekvivalenci ČRF, Turingových strojů, Markovových algoritmů a kdovíčeho ještě je rovněž dobré znát. Ale je opravdu nezbytné mít v trvalé paměti jejich důkazy, vzorec po vzorci? Z dalších takových chuťovek jmenujme třeba větu o planárním separátoru nebo nejrůznější věty o Chomského hierarchii. Když dělám něco ve Flexu nebo v Bisonu, samozřejmě bych měl vědět, kde v Chomského hierarchii se to bude nacházet. Ale opravdu musím trvale umět všechen formalismus kolem toho? Ne, nemusím. Na to je totiž krátkodobá paměť a její obrovský potenciál se dá využít jedině po krátkou dobu.

Abych to shrnul do jedné věty: Trvalé znalosti, které si má student z předmětu odnést, nelze srovnávat se znalostmi, které musí předvést u zkoušky.

Omyl. V předstihu se pracuje v mnohem větším klidu, s méně chybami a často mnohem rychleji než ve spěchu na poslední chvíli.

Tak to asi žijeme každý v jiném světě. Ve světě, kde žiju já, věci v předstihu ze zásady nedělám. Otázka ovšem je, co přesně se pod takovým pojmem rozumí a na jaké úkoly se dá podobná zásada aplikovat. Proto tuhle (vágní) tezi nemá smysl dál podrobně rozebírat.

[Luk]

I v malých dávkách.

Alkohol podávaný v malých dávkách neškodí v jakémkoli množství

Tohle je taková nesmyslná iluze, kterou člověku vtloukají do hlavy učitelé už od základní školy. Kdysi jsem něčemu takovému věřil a trvalo mi roky, než jsem zjistil, že jde o nesmysl. Jak se říká, understanding comes with time.

To je přesně ono. Understanding, ne pouze plain knowledge. Mozek potřebuje čas, aby si získané informace zpracoval. Největší část se děje ve REM fázi spánku.

Ohledně úspěchu u zkoušky záleží na tom, jak je tato organizována. Pokud se zkouší pouze holé znalosti, nemusí mít nezpracovanost informací příliš velký vliv. Pokud se ale testuje použití znalostí v praxi, má to vliv velmi podstatný.

Předmět „Programovací techniky“ na mé škole (MFF UK) není, netuším tedy, co si pod tím mám představit a do jaké míry je zrovna tento předmět užitečný. Asi jsem se v tomto ohledu nevyjádřil dost jasně, proto svůj názor zdůvodním podrobněji, abych předešel nedorozumění.

Předmět Programovací techniky (nebo jinak nazvaný předmět s podobným obsahem) je jedním ze základních předmětů pro všechny, kdo chtějí vytvářet programy. Absolvent předmětu by měl mít přehled o možnostech ukládání dat a manipulace s nimi, a to především ve vazbě na operační a paměťovou složitost. Tedy vědět, jak v určitém případě ukládat data a manipulovat s nimi (zvolit vhodné metody).

Bohužel, spousta lidí tvoří programy zjevně bez toho, aniž by k této oblasti byť jen přičichli. Pak z nich vypadávají pomalé a žravé programy. Proto považuji právě tento předmět za něco, co by nemělo sloužit jen k získání známky u zkoušky.

Trvalé znalosti, které si má student z předmětu odnést, nelze srovnávat se znalostmi, které musí předvést u zkoušky.

To je samozřejmě pravda. Ale pokud se pro učení zvolí špatná metoda, moc z těch trvalých znalostí nezbyde.

Tak to asi žijeme každý v jiném světě. Ve světě, kde žiju já, věci v předstihu ze zásady nedělám. Otázka ovšem je, co přesně se pod takovým pojmem rozumí a na jaké úkoly se dá podobná zásada aplikovat. Proto tuhle (vágní) tezi nemá smysl dál podrobně rozebírat.

Přiznám se, že obvykle také nic nedělám v předstihu, spíš skoro všechno na poslední chvíli, případně i po ní Vím, že je to pitomost, leč lidská lenost je mnohem silnější.

Mimochodem, japonský úspěch v mnoha oblastech vychází kromě jiného právě z toho, že jsou schopni pracovat přesně podle plánu a již dopředu předcházet možnému zpoždění a jiným problémům. Kdežto Češi to mají obvykle na háku, nechají věci uležet a pak je na poslední chvíli dotahují (často s chybami).

[David Jaša]

Na mé škole (FAST VUT) musíš mít v dlouhodobé paměti základní informace, protože bez nich nedáš ani zápočet.

[anicka]

Kdyz jsem chodila na gympl ja, zkouseli na nas pilotni verze techto testu. Test ze studijnich predpokladu byl velmi snadny, jen na nej bylo silene malo casu, ale stihla jsem to... ruzne logicke ulohy a podobne ptakoviny... takze si jiste umite predstavit, jak jsem se posleze chechtala, kdyz prisly vysledky a mne bylo receno, ze jsem byla lepsi nez sto procent uchazecu

No holt asi i mistr tesar...

[kozzi]

Jo no kamoska mela zase v seminari z matematiky z testu jednou tusim 103% a podruhy 105%, takze jsme dosli k zaveru ze zbytek tridy si ankonci roku dopiusse jeden test navic oproti ni

[deyia]

Jo, aktualitka, ta dotyčná získala v posledním testu skóre už lehce pod 100% (konečně), ale nevím, kolik přesně a nechci kecat ...

[kozzi]

Mas jabber?

[deyia]

jj, la_negra@jabber.cz

[Kyosuke]

No to je jednoduché, byla jsi nejlepší a ještě jsi překonala sama sebe.

[deda.jabko]

vetsina takovych testu je postavena tak, aby clovek mohl co nejmin premyslet. najdou se i testy, ktere jsou postavene tak, aby je nikdo nezvladl a projevilo se v nich, jak clovek jedna ve stresu.

nedavno jsem delal toefl a na tom bylo docela hezky videt, ze je udelany, aby to clovek udelal taktak nebo spis mirne neudelal.

[anicka]

Nejlepsi priklad takoveho testu, ktery popisujes, je myslim stary dobry Klokanek, ktereho jsme delavali na zakladni skole. Vzdycky jsem dopadla nejlip, kdyz jsem ho vyplnovala s tim, ze letos je mi ale fakt uz uplne jedno, jak to dopadne (Ve stresu a kdyz to chce mit vcas clovek snadno dela chyby a Klokanek za chyby body odcita.)

[tresinka]

Ahoj, mám přes 20 scio testů na VŠ z OSP a ZSV, jako jenom scio testy s výsledky, tak i připravování k testům.

Prodám 50kč za jeden (původní cena 150kč), při více množstevní sleva.

Kontaktujte mě na tresinka91@seznam.cz . Hodně štěstí!

[M.]

Chudáčku. jen 94 percentil....